温馨提示：

    1) 任意合作方式都是以分成为前提，帮助校园打造或者提升美语特色。

    2) 合作校园/机构需认可伴读+口语互动模式，寻找校园合适的定位。

    3) 派师主要是口语教师，校园需搭配配合相关工作，共同达成学员学习效果。

1. 校园全园导入ABCmouse，挑选2名种子教师，由大地培训指导其对全园幼生伴读。

2. 校园对ABCmouse感兴趣的学员开设延时班/特色班，由大地coach到园开展口语互动。

3. 账号配置：班级教师账号+班级公用学生账号+延时班/特色班学员独立的ABCmouse学生账号。

4. 合作园需向大地支付ABCmouse服务费，另外，按延时班/特色班人数，与coach及大地分成合作。

1. 模式说明：

    1) 校园全园导入ABCmouse课程，挑选2名种子教师，由coach培训指导其正确使用ABC学堂对全园幼生进行授课，以培养律动生程度学员为目标的轻度服务模式。

    2) 校园开办多个ABCmouse延时班/特色班，由coach每周到校园进行口语互动，以培养朗诵生及以上程度学员为目标的中度服务模式。

2. 账号配置：全园ABC学堂+特色班每个学员专属ABCmouse账号

3. 学习路径：

    1) ABC学堂：ABC学堂专属3节课的学习路径

    2) 特色班：ABC伴读5节版的学习路径

4. 师资要求：

    1) ABC学堂：合作校园的种子教师

    2) 特色班：大地派遣的美语教师+合作校园的种子教师

5. 场地要求：非延时班/特色班使用校园/机构原有班级场地，延时/特色班需安排单独教室。

6. 服务资源：

    1) ABC学堂

    2) 机构派师[【特色班】服务资源介绍

7. 校园收费方式建议：

    1) 全园课程部分校园/机构可整体购买服务或提高月收费/学期收费

    2) 延时班/特色班根据报名学员单独收费

1. 1+A+N模式

    1) 对象：已经有英语老师的编制的幼儿园/国际幼儿园或小学。

    2) 说明：把校园/机构作为coach，1为校园/机构的负责人，校园英语老师为A，N 是A 的助理（如幼儿园负责搭配的各班班老师、ABCmouse配班老师等）

2. A+N模式

    1) 对象：无英语老师的编制的幼儿园/国际幼儿园或小学

说明：A为coach，实地到园，N 是A 的助理（如幼儿园负责搭配的各班班老师、ABCmouse配班老师等）